“文明礼仪伴我行”情景小品表演比赛活动方案

为进一步加强中学生日常行为规范教育，提高学生自理能力，培养学生良好的行为习惯、学习习惯，促进学生身心健康发展，将行为习惯主题教育活动内化为行动，使每一个学生能够发现问题，改正问题特举办本次“文明礼仪伴我行”情景小品表演比赛，现将活动方案制定如下：

一、指导思想

以“文明礼仪伴我行”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性日常行为习惯为突破口，结合学校实际，通过情景再现，问题处理，总结提升等环节，开展式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

二、活动目标

1.提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2.学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯。

3.振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中，让文明之风吹遍校园的每一个角落！

4.培养学生的创作能力和审美情趣，形成良好的情感体验；提高学生的艺术表现力和语言表达能力，提高学生的综合素质。

三、活动主题：

“文明礼仪伴我行”

四、活动时间：

2016年12月12日。

五、活动要求

（一）节目要求：

1.情景小品的类型可有：童话剧、小话剧、小品、寓言剧、小歌剧、音乐剧等，也可以是其他形式。

2.情景小品的选择以学校、家庭、社会生活中的场景为主，要注重人物的性格的突出，剧目主题思想的表现。剧本力求语言准确鲜明、生动简练，耐人咀嚼。

3.剧目内容应健康向上，格调高雅，有较强的艺术感染力。

4.参赛剧目所需服装、布景、道具、音乐、配音等由各班级自行解决。

5.情节设计合理，人物形象鲜明（包括人物语言、动作、情感、服饰等），道具和音乐选择要为剧情服务，容知识性、思想性和趣味性于一体。

（二）参赛要求：
　  1.节目编排合理，有明确健康的主题，演出情节跌宕起伏，矛盾冲突明显；编排有新意，能深刻地表现剧目主题，对学生进行思想教育。

2.演员扮相、动作和舞台道具、音乐等符合剧情要求；表演过程流畅、紧凑、完整。

3.表演者服装、道具、舞台、音乐、背景设计有特色，有利于表现主题。演员举止大方得体，精神饱满，表演自然、生动、优美、形象，配合默契；

4.演员吐词清楚，声音宏亮，发音标准，吐字清晰、语言有感染力，且具有个性化和幽默感；

5.上场、转场、下场自然流畅；

6.节目时间严格控制在10～15分钟。

7.以班级为单位，每班至少一个节目。

六、评分标准及办法

（一）评分标准

1.主题突出、思想性强，有较强的现实意义和教育意义。（2分）

2.形式新颖、自然健康、台风严谨大方、富有艺术感染力。（2分） 

3.表演过程流畅、紧凑、完整。（1分） 

4.表演者服装、道具、舞台设计有特色，有利于表现主题。（1分） 

5.演员精神饱满，声音宏亮，发音标准，吐字清晰，配合默契；语言有感染力，且具有个性化和幽默感；（3分） 

6.时间严格控制在10～15分钟。（1分）

（二）计分办法

本次评选采取10分制，保留小数点后两位，评委打分去掉一个最高分和一个最低分后求平均分。

七、奖项设立

1.集体奖（按照集体打分，分年级组聋教组和弱教组各取一个）

2、个人奖（按照评委组决定，不分年级组）

（1）最佳导演：3名。

（2）最佳编剧：3名。

（3）最佳演员：每班1名。